2010, quoi de neuf sur le front de la modernisation de nos écoles?
La vie des technologies au service de l'éducation n'est pas un long fleuve tranquille. Le XIXème siècle, probablement un des plus fécond, amena une véritable révolution et une classe de 1900 ne ressemble en rien à celle de 1800. Tableau noir, cahier, plume en acier... ces technologies permirent l'éclosion de la pédagogie moderne.
Malheureusement le XXème siècle paradoxalement bougea peu et la ressemblance est flagrante, mixité à part, entre une photo d'une classe de 1900 et de 2000. Tant est si bien que l'on imagine que cette classe vient de la nuit des temps et d'aucun la regarde comme un objet sacré.
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) modifient nos capacités cognitives comme l'écriture et l'imprimerie l'ont fait. Et comme une histoire qui se répète résistance et hostilité sont toujours au rendez-vous. Les Socrate, Leibniz ou Flaubert, tous ceux qui combattirent l'invention de l'alphabet, des bibliothèques ou de la plume en acier sont bien sûr parmi nous pour freiner ces mutations nécessaires qui leur fait perdre leurs repères. Merci à Montaigne cet extraordinaire visionnaire et penseur de la modernité de nous avoir ouvert la voie.
Car oui une nouvelle façon d'enseigner, de travailler, de voir le monde s'ouvre à nous comme ce fut le cas il y a 150 ans.
2010 est un bon cru car partout de part de le monde la e-éducation est devenu un enjeu et souvent des pays qui connaissent de graves difficultés sautent une génération et passent immédiatement au sans fil ou au tableau blanc interractif (TBI). Le ministre de l'éducation indien ne vient-il pas d'annoncer la sortie d'une tablette numérique à 30$... et l'Afrique fait sa révolution numérique.
Ce mouvement est véritablement mondial (voir le prochain salon Euromed à Tunis), qu'en est-il chez nous?
Indéniablement 2010 marque une progression dans le déploiement des projets numériques à l'école. Particulièrement pour le second degré avec la progression significative des Espaces numériques de travail (ENT), ces fantastiques systèmes qui relient enseignants, élèves, familles, contenus et services numériques. Bien sûr les TBI et la progression des ordinateurs est significative, la tenue de congrès et de colloques comme Ludovia ou Educatice montre s'il en est besoin de l'extraordinaire foisonnement d'idées et de pratiques des enseignants.
Un bémol toutefois, nous avons longtemps bricolé des solutions et refusé de voir que le marché est mondial, les grandes maneuvres ont commencé et il est dommage qu'un éditeur majeur comme InfoStance vient d'être acheté par it's learning, éditeur norvégien.
Quant au premier degré, chroniquement en retard, un pas décisif a été fait avec le plan Ecole numérique rurale et de nombreuses collectivités mettent les bouchées doubles. C'est d'alleurs avec une certaine fierté que je participe à cet effort, suite à un appel d'offre lancé par Nîmes mon Cabinet a été sélectionné pour accompagner la modernisation des 85 écoles de la Ville et ce en partenariat étroit avec les équipes enseignantes et l'inspection académique.
Oui nous entrons dans le XXIème siècle et une classe de 2100 ne resemblera en rien à celle de 2000 !!
Commentaires